IA et enfants au Maroc : un décalage entre parents et enfants

Au Maroc, l’intelligence artificielle s’installe progressivement dans le quotidien des jeunes. Les enfants utilisent désormais des outils numériques pour regarder des vidéos, communiquer sur les réseaux sociaux, jouer en ligne ou encore rechercher des informations pour leurs études.

Cette évolution crée cependant un nouveau défi pour les familles : comment protéger un enfant contre un contenu manipulé lorsque l’adulte lui-même peine à identifier ce qui est réel et ce qui a été généré par l’IA ?

L’étude présentée récemment à Casablanca par Kaspersky et le Centre marocain de recherches polytechniques et d’innovation (CMRPI) souligne précisément ce décalage. Elle s’intéresse aux usages numériques des enfants marocains et aux risques auxquels ils peuvent être exposés.

Pourquoi les parents ont du mal à reconnaître les contenus IA ?

Les progrès rapides de l’intelligence artificielle ont rendu les contenus artificiels de plus en plus difficiles à distinguer des contenus authentiques. Images, vidéos, voix et textes peuvent désormais être produits ou modifiés en quelques secondes.

Pour les parents, le problème ne se limite donc plus à savoir si une information publiée sur les réseaux sociaux est vraie. Il faut également pouvoir identifier une image générée par IA, une vidéo manipulée ou un contenu présentant une personne dans une situation qui n’a jamais réellement existé.

Selon les données rapportées par Le Matin, cette difficulté concerne particulièrement certains adultes qui ne disposent pas toujours des mêmes habitudes numériques que leurs enfants. Le média souligne ainsi que le parent peut connaître l’existence des « deepfakes » sans nécessairement savoir vérifier une vidéo ou identifier les indices d’une manipulation.

IA et enfants au Maroc : quand les enfants détectent le faux

Le développement des compétences numériques chez les jeunes peut parfois produire une situation inhabituelle dans les familles : l’enfant devient capable de repérer certains contenus artificiels avant ses parents.

Cette inversion des rôles illustre la vitesse à laquelle les nouvelles générations adoptent les outils numériques. Certains jeunes utilisent quotidiennement l’IA pour leurs recherches, leurs devoirs ou leurs activités en ligne, ce qui leur permet de se familiariser rapidement avec ses possibilités, mais aussi avec certaines de ses limites.

Cette utilisation n’est toutefois pas sans risques. Le Conseil supérieur de l’éducation, de la formation et de la recherche scientifique a déjà appelé à la mise en place d’un cadre national pour accompagner l’utilisation de l’intelligence artificielle dans l’éducation et la formation au Maroc.

Les réseaux sociaux compliquent encore la vérification

La difficulté est renforcée par la vitesse de circulation des contenus sur les réseaux sociaux. Une vidéo peut être partagée des milliers de fois avant même que son authenticité soit vérifiée.

Pour les enfants, cette exposition peut concerner différents types de contenus : fausses informations, images manipulées, usurpation d’identité, publicités trompeuses ou encore contenus générés artificiellement.

La question devient alors autant éducative que technologique. Apprendre aux jeunes à utiliser l’IA ne consiste pas seulement à leur montrer comment produire une image ou obtenir une réponse. Il faut également leur apprendre à vérifier une information, identifier une source et prendre du recul face à un contenu particulièrement spectaculaire.

IA et enfants au Maroc : quelles réponses pour les familles ?

Le Maroc a déjà engagé plusieurs actions autour de la sensibilisation aux usages numériques. Dans le cadre de Maroc Digital 2030, un programme national de formation au numérique et à l’intelligence artificielle a été lancé en 2025. Des actions menées dans les établissements scolaires ont également abordé la protection des données personnelles, les risques liés aux réseaux sociaux et la vérification des contenus.

La plateforme nationale e-Himaya met également à disposition des ressources consacrées à la protection des mineurs en ligne. L’objectif est notamment d’aider les familles à mieux comprendre les risques auxquels les enfants peuvent être confrontés dans leur environnement numérique.

Le défi : apprendre aux parents et aux enfants à vérifier

Face à l’évolution rapide de l’intelligence artificielle, la vérification des contenus devient une compétence qui concerne désormais toute la famille. Les parents doivent pouvoir accompagner leurs enfants, tandis que les jeunes doivent apprendre à ne pas considérer automatiquement comme fiable un contenu simplement parce qu’il paraît réaliste.

IA et enfants au Maroc : le véritable enjeu ne consiste donc pas uniquement à empêcher les jeunes d’utiliser ces technologies. Il s’agit aussi de développer une culture numérique permettant aux parents et aux enfants de comprendre les outils, d’identifier leurs limites et surtout de vérifier ce qu’ils voient avant de le croire ou de le partager.